绵阳市积极构建学校恢复重建公共设施管理长效机制，加快从项目建设向加强学校管理的重心转移，使重建成果发挥了最大的功能和效益。一是以机制建设为基础，健全管理制度。先后制定了《中小学（含职中）管理规范》和《中小学教学仪器设施管理制度》，建立了《中小学教学仪器设施资源总账》和《中小学资产信息管理平台》，编印了《中小学教育技术工作手册》，层层落实管理责任，全方面推进学校公共设施的信息化、规范化管理。二是以人员培训为抓手，提高使用效益。建立了北京师大、华东师大、西南大学学校管理干部培训基地，2010年以来，共培训教师9117名、学校管理干部1250名、公共设施管理人员1810名；同时，加强师生道德教育，提升师生文明素养，全方面提高了公共设施的使用效益。三是以养护维修为重点，延长常规使用的寿命。严格对公共设施科学分类、整理，落实养护、维修措施，杜绝了尘、霉、锈、腐等现象，及时修缮，延长了公共设施的常规使用的寿命。四是以解决经费为突破，有效解决困难。市政府专门召开公共设施管理现场会，解决公共设施管理过程中的矛盾和问题。并将公共设施管理的人员经费、日常工作经费、修缮经费等资金纳入市、县两级财政预算，为加强学校公共设施管理提供必要的经费保障。
当前，绵阳市751个教育恢复重建项目已有733个竣工，落实资金85.3843亿元；全市学校实验仪器配备率达90%，图书配备率达80%，设备设施投入资金达2.565亿元。
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绵阳市积极构建学校恢复重建公共设施管理长效机制，加快从项目建设向加强学校管理的重心转移，使重建成果发挥了最大的功能和效益。一是以机制建设为基础，健全管理制度。先后制定了《中小学（含职中）管理规范》和《中小学教学仪器设施管理制度》，建立了《中小学教学仪器设施资源总账》和《中小学资产信息管理平台》，编印了《中小学教育技术工作手册》，层层落实管理责任，全方面推进学校公共设施的信息化、规范化管理。二是以人员培训为抓手，提高使用效益。建立了北京师大、华东师大、西南大学学校管理干部培训基地，2010年以来，共培训教师9117名、学校管理干部1250名、公共设施管理人员1810名；同时，加强师生道德教育，提升师生文明素养，全方面提高了公共设施的使用效益。三是以养护维修为重点，延长常规使用的寿命。严格对公共设施科学分类、整理，落实养护、维修措施，杜绝了尘、霉、锈、腐等现象，及时修缮，延长了公共设施的常规使用的寿命。四是以解决经费为突破，有效解决困难。市政府专门召开公共设施管理现场会，解决公共设施管理过程中的矛盾和问题。并将公共设施管理的人员经费、日常工作经费、修缮经费等资金纳入市、县两级财政预算，为加强学校公共设施管理提供必要的经费保障。
